十张长期护理论文

2023-10-09 09:05
长期护理论文1

关键词: 人口老龄化;长期护理;政策措施

1老年人长期护理现状及问题

长期护理是指因患病或身体虚弱而无法生活自理,在较长一段时间内需要他人在医疗、生活等方面的广泛帮助[1]。为老年人提供长期护理服务是老年人社会福利的重要组成部分。然而,目前我国城市老年人长期护理现状令人担忧,面临诸多问题和挑战。

1.1人口老龄化导致长期护理需求快速增长。人口老龄化是社会经济发展到一定阶段的产物,也是21世纪人类社会必须共同面对的重大社会问题之一。在我国,人口老龄化已是不争的事实。目前,60岁及以上老年人口已达1.49亿人,占全国总人口的11.3%,并以年均3.2%的速度增长。预计到本世纪中叶将达到4亿,从而进入世界上老龄化程度最高的人口行列。不仅如此,在我国老年人口快速增长的同时,老年人口内部老龄化的趋势也十分明显。 80岁及以上老年人的比例正在以非常高的速度增长,大约是65岁及以上老年人增长率的两倍。以上海为例,截至2007年底,80岁及以上老年人口为50.24万人,占全市老年人口的17.5%。人口老龄化问题的复杂性不仅在于老年人口数量逐年增加给社会经济发展带来的压力。更严重的问题是老年人群体的健康状况不容乐观。据2005年全国卫生服务调查数据,我国60岁及以上老年人中,只有20%至5%是没有重大脏器疾病的所谓健康老年人。老年人慢性病发病率为53.9%,居全国人群之首。平均每人患有2~3种疾病,其中高血压、冠心病、糖尿病、慢性支气管炎、肺气肿、关节病、脑血管病等是老年人的常见病[5]。这些疾病严重影响老年人的正常功能,需要较长的恢复期,需要长期的治疗和护理。即使没有患有严重疾病,老年人由于年老体弱,往往需要护理才能进行正常的日常生活。据统计,目前我国约有1200万老年人无法生活自理,占老年人口的8.9%[6]。在上海,8.3%的老年人表示日常生活有困难,其中60-69岁年龄段的老年人在日常生活中需要个人护理的比例为6.3%,70-79岁年龄段的老年人为27%,80岁及以上老年人的比例为27%。年龄组为47.9%[4]。这些数据表明,随着老年人年龄的增加和身体状况的变化,老年人对生活的依赖程度也明显增加。此外,许多老年人常常丧偶。当他们无法照顾自己并且没有配偶照顾时,他们会更多地依赖孩子或其他社会支持系统。可见,为老年人尤其是老年人提供长期护理已成为我国最具挑战性的社会问题。

1.2家庭结构的变化导致家庭的照顾功能日益弱化。长期以来,我国的养老被认为是家庭成员的责任。绝大多数需要护理的老人住在自己家里,由家人照顾,这是一种非正式的长期护理服务。据1992年我国老年人赡养制度调查显示,老年人日常照顾者的选择顺序是配偶、子女、孙子、保姆或打工。数据显示,对于需要照顾的老人来说,主要的照顾者是配偶、子女或孙辈。城市看护比例为90.8%,农村为97.3%[7]。然而,随着近十几年来我国社会经济的发展,居民的家庭结构和生活方式也发生了重大变化。由于城市中青年生存竞争的加剧、职业流动的加速以及一孩政策的实施,家庭结构开始变得更小、更核心。据统计,2005年,我国户均人口为3.13人,其中城市2.97人,农村3.27人。与此同时,传统生活方式和价值观的变化也深刻影响了城市家庭的代际关系模式,导致两代人分居的趋势,独居老人数量不断增加,即所谓的“空巢家庭。”就上海而言,截至2007年底,全市纯老年家庭老年人口总数为84.37万人,其中独居老人19.3万人,空巢家庭比例已超过40%。尤其值得关注的是,作为全国最早实行计划生育的地区,上海首批独生子女父母将在2013年前后进入老年阶段,届时独生子女父母比例将达到80%在60岁以上的老年人口中。这种空巢家庭将形成第一个高潮,成为占主导地位的家庭形式。因此,家庭规模缩小、“空巢”家庭增多,进一步加大了家庭为老年人提供生活照料服务的难度和压力,家庭作为养老载体的养老功能将被削弱。 。家庭一旦失去对老年人的保护作用,老年人最基本的生命权和生存权就会受到威胁。

1.3 长期护理费用大幅上涨,增加了政府和个人的经济负担。随着医疗技术的进步和医疗服务水平的提高,我国人口的平均预期寿命现已超过72岁,上海已达到81.08岁。长寿之年。但同时我们也可以看到,人口预期寿命的延长与老年人的病魔生存并存,导致老年人的医疗费用尤其是护理费用急剧增加。国内外相关数据证明,人均医疗费用与年龄密切相关。从发达国家情况看,65岁以上与65岁以下人群人均医疗费用比例为3:1至5:1,其中75岁以上人群医疗费用增长较快。就我国而言,目前退休人员与在职职工的医疗卫生费用比例约为2.2:1。老年人消耗的卫生资源是总人口的1.9倍。 18%的老年人将占据80%的医疗费用。 60岁以上的20岁以上老年人将占据其一生医疗费用的80%[1],并且随着社会经济发展的提高,这一比例还将不断增加。虽然我国建立了社会统筹和个人账户相结合的基本医疗保险制度,但在现行的制度框架下,医疗保险的范围仅限于疾病待遇,非基本医疗和老年人日常护理均涵盖在内。被列为“免付费”项目[2],需要护理的老人往往以疾病急性发作为名入院接受疾病护理,造成大量“住院老人” ”不愿意出院的人。由于缺乏照料,老年人需要住院接受护理,导致医疗费用急剧增加。即使部分老人可以入住养老院,但由于养老院数量较少,远远不能满足老年人的护理需求,供需矛盾极为突出。据上海市民政局2007年底统计,全市有各类养老院和老年医院72家,全市生活不能自理的老年人口占22.27%。这些老年人大多患有严重的慢性疾病,需要的不仅仅是一般医疗护理。老年人及其家人对养老床位的需求为19.16%,但目前实际开放的床位数量仅占需求的7.06%。许多老年人往往要花很长时间才能登记。他们随时都无法入院,老人护理床位也变得“一床难求”。在这种情况下,需要养老的家庭往往不得不聘请护理人员或保姆来为老人提供日常护理。不但护理效果不理想,而且所有费用都要自己承担。由于养老是长期的,护理总费用巨大,这对于收入较低的老年人来说无疑是雪上加霜。长期护理费用日益成为一个需要解决的紧迫问题。

2 完善老年人长期护理服务的对策与建议

针对我国城市地区老年人长期护理存在的严重问题,面对汹涌而来的“银发”浪潮,应尽快采取相应对策,应对我国人口老龄化高峰期的护理危机。

2.1明确政府职责,发挥政府主导作用。建立老年人长期照护体系是一项公益性任务。它是政府维护社会公平、提供公共服务职能的体现。因此,各级政府部门必须构建长期护理体系。服务体系建设是“十一五”期间及未来十年应对人口老龄化的重要举措,国家应尽早制定规划。首先,要完善政府公共财政投入机制,建立长期护理服务总体预算制度,包括护理机构基础设施建设投资、服务机构运营资金补贴、长期护理服务补贴等。困难老年人等,并规定预算编制比例不低于国民收入增长率。比例逐年增加,确保护理服务持续投入。其次,要坚持社会福利社会化方向,制定实施扶持政策,动员社会力量,大力实施服务工程,逐步形成政府主导、社会各界积极参与的社会化养老服务格局。社会。三要加强养老服务业法制化、制度化、标准化建设,建立统一负责养老产业的管理机构,制定长期护理服务分级指标体系和受益人准入制度,强化服务质量。监督检查,确保护理服务有序开展。

2.2建立完善的长期护理服务体系。在已进入老龄化社会的发达国家,老年人长期护理的内容和形式多种多样,家庭护理与社会护理的界限日益模糊,呈现出相互渗透的趋势。 。当前,我国正处于社会转型时期。面对人口老龄化快速发展和未富先老的主要特征,我国老年人长期护理服务体系必须建立覆盖家庭、社区、社会的多支柱长期护理。模式 [2, 4]。具体表现如下:一是以居家养老为主。虽然传统的家庭照顾模式受到了很大的冲击,并呈现出弱化的趋势,但由于传统文化的影响,家庭成员的家庭观念仍然比较浓厚。老年人热爱自己的家,希望与家人一起生活。 ,享受天伦之乐,年轻人也把照顾老人当作自己的义务。家庭为老年人提供的温馨、自然的照护环境是机构设施和服务无法替代的。因此,在相当长的一段时间内,家庭成员仍将是老年人长期护理的主要提供者,而家庭护理是整个长期护理体系的基础。其次,依靠社区护理。社区是老年人日常活动的主要场所。将居家养老纳入社区服务网络,可以为老年人提供有针对性的养老场所和设施。特殊照顾是根据社区老年人的年龄分布、生理特点、生活特点和照顾来源来设计的。提供定制化、个性化的护理服务,解决家属护理专业知识的不足,减轻家属繁重的护理负担,提高居家护理质量。正是因为社区护理是居家护理的有力支撑,20世纪80年代,国家在全面调整护理服务项目的过程中,优先发展居家护理和社区护理。最后,机构护理对此进行了补充。我国老年人结构复杂,包括社会孤立老年人、生活不能自理老年人、需要社会福利机构照顾的高龄老年人等。因此,不同层次、不同形式的机构护理可以作为家庭护理、社区护理的有效后备资源。此外,政府还应整合民生服务和医疗卫生服务资源,推动社区服务中心、老年人日间照料中心、敬老院、社区卫生服务中心、老年护理医院等紧密合作,全面提升服务水平。正式护理和非正式护理可以利用有限的资源最大限度地提高社会效益。

保险的重要补充。

2.4加快老年护理人才培养。国外长期护理发展的经验表明,治疗老年人慢性病最有效的方法不是治疗,而是预防和康复[5]。养老需要根据每个老人的具体情况进行个案管理,科学设计全方位的长期护理服务。因此,护理工作要求护理人员具有相当的医疗护理知识。然而,我国现有的老年护理人员无论是规模还是专业水平都无法满足人口老龄化的需求。因此,政府部门应制定一系列有吸引力的职业发展计划,为护理人员提供全面的职业培训,并规定从事养老护理人员必须取得职业资格证书。鼓励有条件的职业院校和职业培训机构开设老年护理专业,通过学制设置培养高素质专业人才,吸引更多优秀青年从事老年护理工作。同时,鼓励卫生医疗机构走进社区,为管家、私人保姆、照顾老人的家庭成员提供康复知识和技能的讲座和培训,并上门护理指导以提高家庭护理质量。其次,明确护理人员的护理层次,可以借鉴国外经验,根据护理内容将护理人员从普通管家、护士到高级专业护理人员划分为几个等级。各层级之间有明确的分工。落实责任,提高护理效率。最后,提高护理人员待遇,特别是将日益庞大的护理队伍融入第三产业,建立健全护理行业工资制度,从根本上保证护理队伍的稳定。超级秘书网

总之,我国正处于人口快速老龄化时期,老年人对长期护理的需求日益迫切。解决老年人长期照护问题,只有从制度安排和政策措施上综合考虑,才能建立真正有效的制度。养老体系提高老年人的生活质量和生活,实现健康老龄化

【参考】

1 景涛.长期护理保险:未来中国竞争激烈的保险品类[M].北京:对外经济贸易大学出版社,2006:21123.

长期护理纸2

随着护理管理模式的不断转型,许多护理管理者不断总结管理经验,撰写了大量优秀的管理论文,并发表在各类医学期刊上。通过阅读相关论文,可以了解到护理管理的新观点、新方法,开阔视野,学习管理经验,汲取教训。笔者担任临床科室护士长10年,认真阅读医学期刊相关文章,尝试将管理经验、方法和理论运用到康复护理管理中,取得了满意的效果,现将其介绍如下。

1 如何做

2001年至今,每期《护理管理杂志》、《中华护理杂志》、《中国疗养医学》等核心部级期刊必读,其他杂志选择性阅读,做好读书笔记。尝试应用你认为适合自己部门管理的方法,并根据使用结果进行适当的修改、补充和改进。

2 讨论

2.1提高自身的理论水平和工作能力。科室护理质量很大程度上取决于护士长的理论水平和工作能力。借鉴护理管理文献中的理论和实证方法是掌握新概念、新知识、新技能的关键。方法快捷方式。例如,通过阅读顾海波等人的论文。 [1-4],能够全面掌握课本上学不到的适合护理管理者的实践经验理论,并运用这些理论来强化自己的品格、人格、工作方法和技能、领导力。艺术的培养。运用权变理论充分利用护理人力资源,根据每个人的能力安排适当的工作,做到知人善用、人尽其才。阅读张丰华等人的文章。 [5-7]并注重培养具有专业素质的护理人才。例如,定期组织护士对个案进行学习、分析、讨论,总结因护理原因导致误诊的直接或间接因素,作为借鉴的依据,避免工作中出现失误;根据康复患者的特点,培养护士的健康教育能力、康复护理能力、心电图临床诊断能力、脑卒中护理单位管理能力、护士骨干组织管理能力等。看完刘军等人的论文。 [8-10]改进了技术训练的方法:从技术上提高命中率,从心理上训练护士参加技术比赛的适应性,根据季节和患者病情特点设置训练项目。理论水平和工作能力的提高,使笔者在工作实践中能够科学安排、抓住要点,使康复护理管理工作顺利开展。

2.2调动护士积极性。护士长能够顺利开展工作,保证一切临床工作有序进行,离不开护士们的大力支持。如何调动护士的积极性,文献中介绍了许多宝贵的经验。阅读李峰等人的论文后。 [11-12],笔者认识到为护士同事提供支持、营造良好的工作氛围、缓解护士的工作压力是护士长的任务,在管理上注重以人为本的理念实行民主管理,破除家长作风,解决护士的实际困难。比如,年轻护士,特别是独生子女的护士,经常与他们谈心,了解他们的想法;当孩子生病或家庭生活出现问题时,有幼儿的护士会在时间安排和工作时间上照顾他们;护士会在他们生日时送给他们礼物。节日期间说“生日快乐”并发送祝福短信。此外,我们注重宽容待人,虚心听取同事的意见,运用精神鼓励、奖惩激励等方式,调动护士的工作积极性,增加工作主动性,使护士能够互相帮助、齐心协力、优势互补,形成一个团队。讲诚信、讲奉献的良好局面。

2.3加强护理风险管理。当前,风险管理已成为护理管理工作者讨论的热点问题。蒋一飞等. [13-14]从不同角度阐述了风险管理。阅读这些文件后,笔者加强了护理证件的管理,专门建立了不正确护理证件登记簿,对不合格的护理记录进行收集、整理、装订,作为护士的学习资料;建立“护理留言簿”;质量分析会分析不安全因素;设置了警告标志并张贴了警告;实行严格的麻醉药品专人管理制度;为强化护士风险意识,开展了科研项目《康复护理实践中风险问题的调查与研究》,带领全体护士在科研中培养风险意识,在学习中强化风险意识。

2.4开展专科护理服务。现代护理理念、理论和方法不断涌现。借鉴护理文献中的理念和方法,更加科学、细致、周到地思考临床护理措施。受到奚树华等人管理模式的启发。 [15-17]:重视护士仪容仪表和礼仪服务培训,把护理工作作为一项系统工程来对待。护理服务注重细节,开展需求服务护理,运用关爱关怀行为,营造和谐环境。如为患者提供针线、为生日住院的患者送上生日贺卡和祝福、为新入院的患者送上第一壶开水等。以前,我对临床护理路径只有理论认识,不知道如何运用。阅读盛华等人的论文后。 [18-20]根据康复科的工作特点,制定了脑卒中康复患者的护理路径,提高了护士的主动服务能力。意识,在中风护理单位取得了良好的效果。

2.5提高护理管理论文写作水平。学习写护理管理论文,首先要阅读相关的护理管理文献。通过阅读,作者受到很大启发,了解了各种杂志的写作格式和要求,写作水平不断提高。多年来,作者将所学到的管理知识运用到工作中,认真总结经验,完成护理管理论文5篇,全部发表在核心医学期刊上。

总之,护理管理工作需要理论与实践相结合。 《中华护理杂志》、《护理管理杂志》等是军队和国家最高级别的医学期刊。它们观点新颖,紧密联系实际,具有较强的临床实用性和指导性。正是通过学习护理管理的新理念、新理论、新方法并有针对性地运用到工作中,作者改进了管理方法,提高了管理水平和管理能力,带领全科护士做到了高标准、高水平。优质完成各项护理任务,为康复患者提供更科学、更系统、更优质的护理,有效避免各种护理失误和事故。

参考资料

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长期护理纸3

1、加强护士在职教育,提高护理人员整体素质

(一)按照护士标准化培训和护士在职继续教育实施方案,做好护士“三基”和专业技能的培训和考核工作

1、重点加强对新入职护士、聘用护士、初级护士的考核,强化学习意识。护理部计划上半年重点强化基础护理知识,增加考核次数,直至达标。

2、加强专业技能培训:各部门制定周期内专业理论和技能的培训和考核计划,每年组织考试和考核2-3次。理论考试要有试卷,护士长要组织闭卷考试。要求很严格。实用有效,不流于形式,为培养专科护士奠定了坚实的基础。

3、基本技能考核:接受规范化培训的护士必须在一年内达到16项基本技能全部标准,考核需要在实际工作中随机测试。其他级别的护士安排参加一项操作考试和两项理论考试。

4、加强相关知识的学习和掌握,组织规章制度实践考核,理论考试与临床应用相结合,检查规章制度的执行情况。

(二)加强人文知识学习,提高护士整体素质

1、组织医院服务礼仪文化学习,强化护士现代护理文化意识。首先在护士长层面进行讨论。达成共识后,在全院开展素养提升活动,并制定培训计划和具体实施方案。

安排全院范围内的讲座,争取派出、邀请护士进来学习护士社交礼仪和专业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛,利用“5.12”护士节开展学习礼仪扫盲活动月,组织一次寓教于乐的节日联欢会。

(三)更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展的不平衡,各科室护士长组织专业知识的学习。如果开展新技术项目和特殊疑难疾病,可以请医生授课、查阅文献,护理部组织护理查房。通过护理咨询讨论等形式更新知识和技能。同时,计划选派部分护士外出学习,提高学术水平。

二:加强护理管理,提高护士长管理水平

(1)年初举办院内护士长管理学习班,主要更新护理服务的管理理念、管理技能和人文精神的培养,当前社会人群对护理服务的需求,新一年护理工作展望及护士发展长期情感沟通等

(2)加强护士长目标管理考核,月度考核与年终考核相结合,科室护理质量与护士长考核等管理指标挂钩。

(三)促进护士长和科室之间的学习和交流,每季度组织护理质量交叉检查,召开护士长工作经验交流会,学习和提高护理管理水平。

3.加强护理质量过程控制,确保护理工作安全有效

(一)继续推行二级护理质量管理体系。尤其要培养和提高护士长发现问题、解决问题的能力。同时,要发挥部门质控团队的质量控制作用,明确各自的质量控制点,增强整体质量控制体系。提高员工参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)建立检查、评价、反馈制度,建立追溯机制。护理科人员经常深入各科室检查、监督、评估。评价方式包括对护士和患者进行现场评价,查看记录,听取医生意见,发现护理工作中存在的问题,提出纠正措施。

(3)进一步规范护理文件书写,注重细节,强化每份护理文件的质量控制者-护士长-护理科室三级评价体系,定期对护理记录缺陷进行分析和改进,提高护理记录质量。出院病历数量加权不足扣分,强调不合格的护理文件不会归档。年终护理文献评比集体排名第一、第二、第三名。

(4)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监测管理。科室和护理部每月对护理安全隐患进行检查,对护理差错、缺陷、护理投诉进行归因分析。从自己和部门的角度分析发生了什么。原因、教训以及预防和改进措施。对于重复出现同一问题的科室和个人,将追究护士长的管理和个人责任。

2、严格执行检查制度,强调落实二次检查,加强护生管理,明确教师安全管理职责,防止发生严重差错和事故。 3、强化护士长对科室硬件设施日常检查的意识,加强性能和安全检查,及时发现问题,及时修复,保持设备良好状态。

4、深化家庭服务,提升服务质量

(一)在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作术语和护患沟通技巧。培养护士树立良好的职业形象。

(二)注重收集护理服务需求信息。护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院患者交谈、发放满意度调查表等方式获取患者需求和反馈信息,及时提出改进措施。同时,它还向护士提供反馈。提供工作激励,调动他们的工作积极性。

5、搞好教学和科研工作

(一)指定一名具有执业护士以上职称的护士负责实习生的带教,定期召开学术评估会,听取带教老师和实习生的意见。

(2)各科室护士长担任首席教学老师,高度重视教学工作,经常检查教学老师的教学态度、责任心和专业水平,安排小讲座,了解实习计划的完成情况,并准备部门出院理论和操作考试。

(三)护理系做好实习生的岗前培训,不定期到科室检查教学质量,并在每次实习生实习结束前组织优秀教学名师评选活动。

长期护理纸4

undefined第一阶段:1994年至1996年,电子档案保护技术作为一门学科在我国酝酿、涌现,是学科发展的初级阶段。现阶段,除《湖北档案》外,其他核心期刊尚未涉及电子档案保护或电子档案修复相关研究。包括电子档案保护技术在内的档案保护技术研究队伍也很小。因此,关于电子档案保护技术的研究论文并不多。

第二阶段:1997年至2002年。经过90年代中期的低谷期后,电子档案保护技术研究进入稳步发展阶段。图1显示,1997年以来,相关核心期刊发表的电子档案保护技术论文数量持续增加。现阶段,年均数量为3.5个。这表明1997年以后电子档案保护技术的研究已明显超过20世纪90年代的研究强度,呈现出稳定的发展趋势。

第三阶段:从2003年初到2013年底,电子档案保护技术研究在第二阶段的研究水平的基础上发展。电子档案保护技术研究出现了前所未有的发展态势,并在2012年形成了一个高峰。图1的曲线表明,从2003年到2013年底,电子档案保护技术研究论文一直持续稳定地增长,在近几年达到了顶峰。统计表明,从2003年到2013年,年均7.8篇,比前一阶段年均增加论文4.3篇,是电子档案保护技术研究的繁荣时期,近几年电子档案保护技术学研究达到了高潮。

2.核心作者分析

从本文统计的108篇论文的作者组成来看,在近20年的发展过程中,我国电子档案保护技术研究逐渐形成了一支由大学教师、档案局档案保护工作者、研究所档案科研人员等组成的研究力量。几十年以来,电子档案保护技术研究之所以硕果累累,与他们的辛勤耕耘密不可分。在这个不断壮大的研究队伍中,以辽宁大学和福建师范大学为代表的学术骨干是这个队伍的核心,组成了电子档案保护技术研究的核心作者群。统计表明,核心作者人均发表在核心期刊上论文数为2.7篇,最高达6篇。

3.来源期刊分析

由统计数据进行分析可知:

第一,在20种中国知网核心期刊中,总体看来,只有《北京档案》和《档案学通讯》两种期刊20年中刊载电子档案保护技术论文数量基本稳定,没有出现“0”发文现象。这表明,电子档案保护技术研究尚未趋于常态化、理性化,也从侧面反映出电子档案保护技术研究队伍的不稳定性。

第二,《兰台世界》、《档案学通讯》、《档案管理》与《档案学研究》4种期刊刊载电子档案保护技术研究论文数量居多,这些期刊学术研究性和理论性较强,对电子档案保护技术较为关注。

第三,从年度论文数量分布来看,《档案与建设》、《兰台世界》、《农机化研究》、《山西财经大学学报》、《山西档案》、《浙江档案》、《中国档案》自1998年以后发表数量逐渐增加,可能与这些期刊对电子档案保护类论文的重视不无关系。

第四,《档案学通讯》、《档案学研究》、《计算机工程与设计》、《水利水电技术》、《思想战线》、《四川档案》、《现代图书情报技术》、《中国市场》8种期刊近二十年在电子档案保护技术发文量上均稳中有减。分析其原因,由于经过几十年的研究探索,传统的档案保护技术研究已经较为成熟,而数字环境下电子文件的保护研究工作对于保护技术学者来说还是个巨大挑战,处于潜心研究阶段,因此公开数量暂时略有减少[2]。

4.论文内容分析

依据搜索到的1994-2013年期间电子档案保护技术研究所包含内容范围,及现有电子档案保护技术学科结构,我们把108篇论文分为九大类,按年度进行相关统计。

从研究内容来看,在1994-2013年期间,电子档案保护技术研究的内容十分丰富,研究领域在不断拓展,不仅涉及到前人的研究、信息的安全保护措施相关内容,而且还更多关注了档案保护技术发展、电子文件的安全、长期存储、电子文件的载体、电子文件与纸质档案保护的比较、数字化技术保护等问题。但是,电子档案保护技术的研究在不同时期所体现出的侧重点有所差别,例如在2009-2013年,虽然论文发文总量有所增多,但是在电子档案长期存储方面,发文数量却减少,这体现出电子档案保护技术研究内容理论与实践的紧密结合,也从侧面折射出电子档案保护技术学是一门与社会实践相伴互动的学科[3]。

从研究类别来看,电子文件保护的综述、信息的安全保护措施、电子文件的安全和档案保护技术发展等方面的研究是1994-2013年期间关注较多的内容。例如,电子文件保护的综述方面36篇,占到总1994-2013年期间总发文量的近33.3%,档案保护技术发展方面19篇,占1994-2013年期间总发文量的17.6%。

从研究热点看,信息的安全保护措施、电子文件的安全成为近年来档案保护技术研究的热点。之所以成为热点,是因为随着计算机技术、网络技术和通讯技术的迅猛发展,人们在工作、学习和生活中更多地使用和保存电子文件,电子文件、电子档案也成为档案保护技术的重要对象,但鉴于电子文件的安全性不足和法律地位尚待明确,电子文件的安全性保护必然成为档案保护技术研究和电子文件研究人员共同关注的热点。

三、总结与思考

尽管我国的电子档案保护技术研究在20世纪90年代至今发展的头二十年内硕果累累,但是仔细分析却也仍然存在诸多这样或那样的问题,比如说对国外电子档案保护技术理论和技术的吸收不多、与国际电子档案保护界接轨缓慢、重复性研究成果较多、科学研究成果真正应用于实践的较少、专业分工程度不高、电子档案保护理论研究基础薄弱、研究深度不够等等。这是不可忽视的,需要进一步加强研究。可以说,这些问题解决的程度直接关系到21世纪今后的电子档案保护技术研究的方向和发展的水平。在上述论文统计分析的基础上,我们提出以下未来电子档案保护技术研究发展的几个方向,旨在分享、交流,共同促进电子档案保护技术研究的向前发展。

第一,深化现有研究。电子档案保护技术研究是一个深化、持续的过程。在未来,电子档案保护技术研究应在现有研究基础上,不断深化和拓展研究领域。如在电子档案制成材料耐久性上方面不断创新、研制更加有利于延长电子档案寿命的材料,针对材料性质采取更加科学有效的防治措施;在电子档案保护技术管理研究方面,更加突出非技术因素的作用。

第二,数字档案及电子文件(电子档案)备份中心建设。档案数字化及数字档案的网络化应用已经成为网络时代服务的新模式,也是保护珍贵档案原件的根本措施,包括数字信息档案内容的真实可靠性保护、数字信息档案长期可存取性保护和数字信息档案载体保护三个方面。

长期护理论文篇5

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2—3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习,提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。

2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。

3、开展护士礼仪竞赛活动,利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

二、加强护理管理,提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.

(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)、促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

(一)、继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)、建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

(三)、进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任 ,杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

四、深化亲情服务,提高服务质量共2页,当前第1页1

(一)、在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)、注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

(一)、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

(二)、各科护士长为总带教老师,重视带教工作,经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平,安排小讲课,了解实习计划的完成情况,做好出科理论及操作考试。

(三)、护理部做好实习生的岗前培训工作,www.tufeifuyugou.com不定期下科室检查带教质量,每届实习生实习结束前,组织进行一次优秀带教老师评选活动。

(四)、增强科研意识,力争年内引进或开展新技术项目1-2项。

长期护理论文篇6

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的三基及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核23次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习,提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。

2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。

3、开展护士礼仪竞赛活动,利用5.12护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

二、加强护理管理,提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.

(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)、促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

(一)、继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)、建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

(三)、进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员护士长护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

四、深化亲情服务,提高服务质量

(一)、在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)、注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

(一)、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

(二)、各科护士长为总带教老师,重视带教工作,经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平,安排小讲课,了解实习计划的完成情况,做好出科理论及操作考试。

长期护理论文篇7

一、加强护士在职教育,提高护理人员的综合素质

(一)按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作。

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2—3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

(二)加强人文知识的学习,提高护士的整体素养。

1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动,利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

二、加强护理管理,提高护士长管理水平

(一)年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

(二)加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

(一)继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

(三)进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件

设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

四、深化亲情服务,提高服务质量

(一)在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

(一)指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

长期护理论文篇8

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2—3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习,提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动,利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

二:加强护理管理,提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.

(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)、促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

(一)、继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)、建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

(三)、进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。(四)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

四、深化亲情服务,提高服务质量

(一)、在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)、注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

(一)、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

(二)、各科护士长为总带教老师,重视带教工作,经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平,安排小讲课,了解实习计划的完成情况,做好出科理论及操作考试。

(三)、护理部做好实习生的岗前培训工作,不定期下科室检查带教质量,每届实习生实习结束前,组织进行一次优秀带教老师评选活动。

长期护理论文篇9

一、加强护士在职教育,提高护理人员的综合素质。

(一)按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作。

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2-3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

(二)加强人文知识的学习,提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护医-学教育-网搜集-整理士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动,利用“5。12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

二、加强护理管理,提高护士长管理水平

(一)年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

(二)加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

(一)继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

(三)进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患医`学教育`网搜集`整理查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

四、深化亲情服务,提高服务质量

(一)在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

(一)指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

(二)各科护士长为总带教老师,重视带教工作,经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平,安排小讲课,了解实习计划的完成情况,做好出科理论及操作考试。

(三)护理部做好实习生的岗前培训工作,不定期下科室检查带教质量,每届实习生实习结束前,组织进行一次优秀带教老师评选活动。

(四)增强科研意识,力争年内引进或开展新技术项目1-2项。

(五)计划制作护理园地网,上传我院护理动态,及时传递护理学习资料,发挥局域网的空间优势,丰富护士的学习生活。

2011年供应室护理工作计划新型农村合作医疗宣传工作计划2011年医院宣传工作计划护士长工作计划手术室带教工作计划医院健康促进工作计划医院营销部年度工作计划乡镇卫生院工作思路及工作举措。

医院护士工作计划(2)

首先感谢主任、护士长对我的信任并给我机会让我在护理组长的岗位上继续锻炼,在2011年中我有很多做得不够好的地方特别是在管理方面还有很多欠缺的地方,希望在以后的工作中自己能不断地总结经验教训,不断学习,争取将工作干得更好,现将2011年工作计划归纳

一、主要工作目标

1、年护理事故发生率为零。

2、基础护理理论知识考核成绩平均分>70分。

3、护理技术操作考核成绩平均分>90分。

4、静脉穿刺成功率>90%。

5、病人对护理工作满意度为>95%。

二、保证措施:

1、加强基础理论知识的培训,使护理人员综合素质及专业能力得到提高,每月组织一次业务培训,内容包括基础理论,专科护理,计划免疫知识,并进行培训后考核。多翻阅护理相关书籍,密切关注护理知识新动态。

2、加强护理专业技术操作培训,特别是留置针的使用,提高静脉穿刺成功率,在工作中不断总结经验教训,做到胆大心细,克服心理障碍。定期或不定期进行穿刺失败原因的讨论,请较有经验的护士讲授穿刺成功的经验。积极学习与护理相关的新业务新技术。

3、加强护理操作规范,实施流程化服务。严格无菌操作及查对制度,提高护理质量。

4、认真做好基础护理,使护理工作更加规范化。保持病床整洁,无异味,无污迹,物品摆设整齐规范,输液滴数与医嘱相符,勤巡视输液病人,善于观察病情,发现问题及时解决。

5、努力改善服务态度,让患者从心里满意。要求每位护士树立良好的服务态度,满腔热情地对待每位患者,把病人的满意作为我们工作的最终目标,尽可能为病人提供方便。杜绝生、冷、硬、推诿病人的现象发生,决不允许与病人发生争吵。

三、搞好科室团结,提高科室凝聚力,加强自身协作、协调能力,共同呵护护理队伍这个小团体。让大家心中充满爱、工作充满激情、让病房充满笑声,让科室充满温馨!对于护理工作现有的水平,离我们预想的目标还有一定的距离,还存在一些这样那样的问题,希望在护士长的帮助下能够调动起大家的积极性,让每个人都有主人翁意识,相信科室的明天一定会更加美好。

从上是我对2011年所制定的护理工作计划,在工作中总会不足的存在,请护士长和同仁多多帮助,多多体谅!

医院护士工作计划(3)

2011年新的一年里,我们的护理工作也应该更上一个台阶,为此特制订2011年护理工作计划:

一、加强护士在职教育,提高护理人员的综合素质

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部工作计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

2、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

3、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2—3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

(二)、更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

(三)、加强人文知识的学习,提高护士的整体素养

组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动,利用“5。12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

二、加强护理管理,严谨护士长工作计划,提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)、促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

(一)、继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)、建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

(三)、进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

四、深化亲情服务,提高服务质量

(一)、在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)、注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

(一)、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作,定期召开评学评教会,听取带教教师及实习生的意见。

(二)、各科护士长为总带教老师,重视带教工作,经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平,安排小讲课,了解实习计划的完成情况,做好出科理论及操作考试。

(三)、护理部做好实习生的岗前培训工作,不定期下科室检查带教质量,每届实习生实习结束前,组织进行一次优秀带教老师评选活动。

(四)、增强科研意识,力争年内引进或开展新技术项目1-2项。

长期护理论文篇10

一、加强护士在职教育,提高护理人员的综合素质

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核,强化她们的学习意识,护理部计划上半年以强化基础护理知识为主,增加考核次数,直至达标。

2、加强专科技能的培训:各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划,每年组织考试、考核2—3次,理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试,要求讲究实效,不流于形式,为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核:属于规范化培训对象的护士,在年内16项基本技能必须全部达标,考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次,理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握,组织进行一次规章制度的实际考核,理论考试与临床应用相结合,检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习,提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化,强化护士的现代护理文化意识,先在护士长层次内进行讨论,达成共识后在全院范围内开展提升素养活动,制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动,利用“5。12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月,组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识,提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,各科室护士长组织学习专科知识,如遇开展新技术项目及特殊疑难病种,可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时,有计划的选送部分护士外出进修、学习,提高学术水平。

二、加强护理管理,提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班,主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养,当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

(三)、促进护士长间及科室间的学习交流,每季组织护理质量交叉大检查,并召开护士长工作经验交流会,借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制,确保护理工作安全、有效

(一)、继续实行护理质量二级管理体系,尤其是需开发提高护士长发现问题,解决问题的能力,同时又要发挥科室质控小组的质管作用,明确各自的质控点,增强全员参与质量管理的意识,提高护理质量。

(二)、建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯机制,护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提出整改措施。

(三)、进一步规范护理文书书写,从细节上抓起,加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度,定期进行护理记录缺陷分析与改进,增加出院病历的缺陷扣分权重,强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

(四)加强护理过程中的安全管理:

1、继续加强护理安全三级监控管理,科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析,多从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,应吸取的教训,提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强对护生的管理,明确带教老师的安全管理责任,杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识,平时加强对性能及安全性的检查,及时发现问题及时维修,保持设备的完好。

四、深化亲情服务,提高服务质量

(一)、在培养护士日常礼仪的基础上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

(二)、注重收集护理服务需求信息,护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作