2017年小学教研工作计划 教研工作计划

2023-10-11 19:13

以下是小编整理的2017年小学教研工作计划。希望对大家有所帮助。

小学教研工作计划[1]

我校本学期教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,以小学教研工作计划为基础。县教研室要立足学校发展和学生发展,以教师发展为中心,着力提高课堂教学效率,充分发挥全体教师参与教学科研的积极性,进一步提高校本教学科研,推动教学改革,提高教师教学效率和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。加强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步整理课改教材,切实提高教学质量。具体工作如下:

1。加强经常性教学管理,夯实基础,提高教学效率。

1。认真学习《新课程标准》,严格执行《小学生常规教学管理规程》。每位老师都会根据我校、班级的实际情况,制定切实可行的计划,并严格按照计划执行。

2。依托学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,以河北远程教育网络资源为主要来源,三至五年级语文、数学学科。为同一年级和科目准备一节课。加强同学科教师之间的经验交流,改革教学方法,实施最大实效教学。同时,也加强了不同学科之间的交流,促进学科融合,整体提高教学效果。

3。定期组织教学质量评估和试卷分析,有针对性地改革教学。本学期我们将继续坚持月考制度、单元及格制度等

4。做好教师教案观摩、学习,推广先进经验,提高教师课前备课业务能力;做好学生作业的评价,提高教师课后反思的业务能力,要求教师每周至少写一个真实的教学故事或反思,可以整体提高教师的教学水平。

2。全面实施素质教育,走进学习《新课程标准》,深化课程改革。将国家课程实施、地方课程实施和校本课程开发有机结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生的全面发展。

1。严格按照《新课程标准》的要求安排课程,力争开设足够多的国家课程,尽力开设地方课程和校本课程。这学期,我们在校本课程中依然坚持背诵国学经典。

2。各学科将继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,充分发挥学生的特长,开展综合实践活动。要有活动计划、有记录、有分析,提高学生的综合素质。

3。充分发挥素质教育的作用。组织学生以文艺活动的形式开展诗歌朗诵、评书、歌唱比赛、书法比赛等,给学生锻炼和展示才华的机会和舞台,提高学生的综合素质。

3。深化校本培养,创建书香校园。

1。完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组认真执行学校教研计划,确保教研工作的有效性,使教师在活动中研究、在研究中学习、在学习中分享、在共享中发展。

2。狠抓现代教育理论研究。要求教师把学习教育理论作为日常工作的重要组成部分,有针对性地组织教师学习现代教育理论、教育教学信息动态、分析教育教学形势,促进教师变革'教育理念,增强教师科研开发学校意识。本学期计划每隔一周进行教师小组学习,以及其他不定期学习;要求每位教师本学期至少阅读一本教育专着,并写出不少于1万字的读书笔记和感悟。

3。增强教师在线培训意识。要求准教师建立博客​​,将教学的方方面面写进博客,以加强教师之间的交流和讨论,提高自身素质。要求教师学习先进的在线经验和方法。 ,本学期老师将至少在线上五节课。

4。开展听课、评课、说课等实时教研,搞好课文学习,开展主题讨论。讨论按照县教研室学课十步要求进行。主题讨论还必须做到设定主题、设定时间、设定参加人员、设定组织者、设定发言人、设定议程六项确定,以保证活动的质量和效果。 。经常组织公开课和观摩课,保证课前准备和课后反思分析。每个教师都必须参与、发言、能够将新课程理念运用到教学实践中。

5。做好先进经验的交流和学习。组织评选优秀教案、课件、精品课程、优秀论文,让优秀教师发挥带头帮扶作用。

6。抓好县级项目《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,力争今年完成。

7。加强与兄弟学校的交流。结合我校实际情况,与其他兄弟学校共同探讨,取长补短,共同促进,让每一位老师都有向兄弟学校学习的机会。本学期,我们将继续努力与手拉手学校有更多的接触,经常沟通。请进来学习然后走。出去锻炼身体。

?以课堂教学为阵地,以师资队伍建设为基础,以教学常规为常态,确立“立足课堂质量,强化备课、教学方法、评价研究,实现效益”的方针。本学科工作目标的实现,促进教师专业成长和学生全面发展,将推动我校小语种学科各项工作迈上新台阶。

我校语文教研组本学期工作如下:

1。加强学习,更新观念。

1。每一位语文教师都应该认真反思当前小学语文教学的现状,总结经验,分析主客观因素,寻求优化课堂教学的策略。

2。继续认真学习语文新课程标准,关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学杂志有关课程标准的栏目,全面深入地领会课程标准的精神和要求。

我校计划采取以下方式:

(1)。订阅各级院系各类教学杂志,开展层级、院系学习,定期组织大集体交流学习心得,互相学习,互相探讨,使教学理论与教师教学实践相结合紧密结合,不断促进教师成长。

(2)。邀请市、区教研室专家来校讲学。

(3)组织各种沙龙研讨活动,使教师及时讨论、交流教学中遇到的问题,寻找改进的方法和措施,寻求相关策略。

(4)。我校在学习理论的基础上,组织教师理论联系自身教学实践,撰写典型教学案例,进行评估并积极报送市,积极参加市征集“优秀教学案例”活动

(5)。动员教师积极撰写论文。首先在校内进行评估,然后参加城市论文评估,如“教与航”征文比赛,努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。

2。践行课程标准,提高语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。因此,标准围绕

为全面提高学生的语文素养,各年级在识字写作、阅读、作业、口语交际、综合学习五个方面提出了具体要求。提高学生的语文素养不是一朝一夕之事,而是需要扎实的教与学。每一位语文教师都要结合新课程标准进行教学实践,努力提高学生的语文素养。本学期,我校教研组将分年级、分目标落实这些任务:

1。继续关注低年级写作教学研究,同时加强中高年级写作教学与评价研究。请范红霞等有写作教学经验的老师介绍一下他们为参加城市写作比赛做准备的经验。

2。加强口语交际和汉语综合学习研究。首先,要求每位教师在教学中为学生创造良好的言语交际环境,注重日常言语交际的练习。

3。其次,我校将动员全校教师积极参与相关研究,从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级校本课程与语文教学紧密结合,利用我校现代教育特色,更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级综合实践活动的基础上,组织全校教师齐心协力,学习观摩,提出意见,积极参与,组织研究课,开展专题讨论。

4。在进一步重视阅读教学、加强背诵积累的基础上,组织一年级至六年级的阅读比赛,让学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量,加强语感训练,从而更多地提高学生的阅读能力。有效提高学生的汉语素养。

5。进一步重视作文教学研究。针对我校师资队伍建设中的薄弱环节,采取有力的改进措施。首先,校园公开课要求作文课;其次,教研组会专门安排时间开展作文沙龙活动,让李艳萍等作文教学卓有成效的老师向大家介绍自己的经验。并且还要仔细检查构图批改情况。组织3-6年级作文比赛,积极做好《新文笔》提交稿件工作。先是班级筛选,再是学校筛选,通过层层筛选,学生和老师都会更加关注作文。力争在市“6月1日”作文选拔比赛中取得好成绩,并精心组织优秀习作提交区教育信息网,使我校作文教学再上新台阶。

6。积极倡导多元评价方式,大力推广电子文件增长包评价方式。在五年级部的积极领导下,全校全面推广这种互动有效的评价方式,践行“以人为本”、“发展为导向”的教学理念,促进学生综合素质的提高。

7。为毕业班提供复习指导。认真总结上学期全市毕业班质量调查数据和部分学校质量调查中出现的新问题,采取措施研究做好毕业班工作。

3。注重项目研究,提高科研素养。

新学期语文学科研究主要加强了转变学习方法、综合学习、课堂教学改革、评价改革等方面的研究。我校将在市、区教研室的领导下,积极开展各级各类课题研究。在新课程标准实施的背景下,我们将探讨如何实现各自的阶段目标;加强过程管理,促进课题研究快速成果转化、服务教育教学。

1。三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题制定研究计划,定期组织课题活动,带领学生积极开展实践活动,在综合实践活动中开展以“研究性学习”为主体的综合语文学习。 。五年级将结合教学评价“电子档案成长包”开展“快乐成长”活动,相信学生会获得更丰富的情感体验。

2。为适应现代教育需求,教研组将带领全体教师持续研究省级课题《应用网络环境,促进学生自主学习,开发学生创新潜能》,制作中文专题网页和教师成长档案袋,让现代教育技术更好地服务教育。

3。加强评价改革研究,认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》,积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》课题研究,做好《多元化智能评价》子课题研究。

4。继续关注课堂教学的研究和改革。课堂教学要注重学生的自我体验,激发学生的自我意识,为学生的提高和成长搭建合适的平台。因此,学校将高度重视日常调研,继续做好“半天调研工作”。上学期,在校长室、教务处、各教研组的参与下,我们围绕“如何提高课堂效率”这一主题开展了为期半天的调研活动。我们通过听课、查备课、讨论交流等方式,对相关课程进行了半天的研究。研究,这学期我们还将针对“如何有效备课”等课题进行全过程研究。通过研究,加强语文教研组建设,切实提高课堂教学效果,真正做到减负不减质量。

4。提供培训,促进教师成长。

课程标准的实施和进入课程改革实验,对教师提出了更高的要求。青年教师作为教育改革的生力军,责任重大,建设优秀教师队伍已是必然趋势。我校教研组将做好以下工作:

1。每周安排两节校内研究课,并及时请专家对课程进行评估。本学期还将组织老师观看一些精彩的视频课。

2。 35岁以下的教师由教务处负责上课。

3。每位青年教师必须在一个学期内写出一篇优质论文和教案,每月写一篇教学日记。

4。为了更好地督促教师理论联系实际,中国教研组将结合基本功竞赛对教师进行讲课和考核培训,从而促进教师的快速成长。

5。每位青年教师必须至少开展一项基于实践的研究项目。带领学生开展实践活动,产生阶段性的研究成果,可以是短论文,也可以是调查报告。

6。组织教师参加四市课堂教学交流活动。

7。配合教研室对教师进行课改实验培训。

主要工作安排。

二月

1。组织各年级参加区教材分析。

2。制定各年级语文教学计划。

3。评选并提交“新写作风格”稿件。

三月

1。参加全市二、四年级班级作文比赛

2。参加区语言教研组组长工作会议。

3。校内学生竞赛及验收:五、六年级学生阅读比赛。

一年级写作验收。

4。组织校园作文沙龙讨论。

四月

1。组织老师观摩省城课

2。组织教师参加全市低水平阅读、识字、写作教学经验交流会

3。参加市级课改年级教研活动

4。校内学生竞赛及录取:一、二年级阅读比赛

四年级朗读验收,五年级阅读分析验收。

五月

1。组织教师参加四市区会

2。课改年级教师参加市级教研研活动

3。校内学生竞赛:3-6年级校内征文比赛,参加城市“六一”征文比赛。

三、四年级学生的阅读比赛。

六月

1。制定语文复习计划并组织期末考试。

2。做好毕业班相关工作。

3。选征文《教海探海》参加市、省评选。

4。校内验收:三年级钢笔书法,二年级通过百字测试。

小学教研工作计划[3]

1.指导思想

本学年,我校以教育局“抓质量、保安全、强素质、树形象”的总体思路为指导,以市教育科学研究所工作目标为指导,学校以扎实的教学研究和管理工作为基础。以解决教育教学实际问题为立足点,以理论与实践结合为增长点,以课堂教学为切入点,以“学校教育网、实验小学教研博客”为园地以项目研究为引领,加强课堂教学改革研究,着力构建新型课堂教学模式和优质高效的评价体系,以研究促改革,营造学校发展和教师专业的良好氛围。生长。推动教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作,全面深化教育科研工作。

2。总体思路

我校20xx年教育科研工作总体思路:完善实验小学网站、实验小学教研博客、小专题博客的管理和运行;充分发挥教学部和小专题主持人的管理和指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选等工作,实现出成果、出人才、出成果的教学科研目标。

3。主要措施

1。加强科研骨干队伍建设,完善教育科研专项工作体系

充分调动学科主持人和骨干教师在教育科研中的示范引领作用,充分发挥专兼职研究人员的带头引导作用,充分发挥管理监督职能教学办公室、教学部门、小课题主办,推动我校教育科研工作不断深入。不断改进《实验小学课题研究管理制度》,《实验小学课题研究实施程序》,《实验小学课题研究成果奖励制度》。

严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科院下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求,对档案管理进一步明确要求,对档案资料的收集、记录、打印、装订、归档等作出了具体规定,管理清晰配备专人,组织专项检查,有效规范我校教育科研工作。完善和落实学校项目研究奖励办法,保障教师项目研究的参与和积极性。

完善以下教研管理网络:“高效课堂研究中心-教学部-学科组-教师”和“高效课堂研究中心-教务处-年级组-教师”并行的四级教研室科研工作管理网络使我校拥有一支能领导、管理、从事教育科研的队伍。

完善实施教学科研工作量化评价细则。

首先,加大对研究、发表和获奖论文的奖励;

二是围绕“高效课堂”主题,本学年举办校级精品课程评选、精品教学设计大赛、教师基本功大赛、论文评选,鼓励教师不断加强教育研究和指导。用自己的教育实践来提高自己的教育教学能力;

三是学年评选一批教学、科研先进个人和先进研究群体,给予物质奖励和精神鼓励。

2。开展业务学习,提升教师专业发展

以课程改​​革为引领,强化学习,转变观念,着力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生全面终身发展和人才培养奠定基础。教师的专业发展。以师资培训为保障,加强交流,取长补短,努力提高我校师资队伍的整体水平,为学校教学科研质量迈上新台阶奠定坚实基础。

(一)督导教师开展专业学习。

教师本学年的专业学习应以项目研究为中心:研究组成员必须履行研究组的各项规章制度,努力提高科研能力,知道该用什么研究方法、该用什么研究方法。项目研究实施过程中解决。问题、如何展示研究成果等;本学年要重点开展几项较大的教学科研学习活动,通过听课、讲经历、写感受等方式,提高全体教师的科研意识。要求每位教师制定个人业务学年开始时的学习计划和阅读计划。鼓励教师撰写摘录卡、论文,纳入学年教学和科研考核,调动教师学习积极性。

(2)加强沟通,互相学习,共同提高。

本学年我们将继续为实验小学每人组织一场高质量的班级活动,定期举办骨干教师和学科带头人示范课,单位集体备课,定期举办教育教学体验活动交流会,以先进教学理念引领,让优质教学课程领跑。在课题组研究的基础上,集中整个课题组的智慧,体现项目的思路,促进课题组全体成员的成长。

3。大力开展研究,积极推广优秀研究成果

认真指导学校山东省、德州市级项目特别是禹城市级项目的研究工作,推动各课题组博客的良好运行,及时积累研究资料和研究经验。召开专题会议讨论课题,交流研究经验,作出中期总结,明确深化方向,确保课题研究扎实推进。

继续做好2015年到期项目的项目评审和申报工作,在项目研究理论、中期研究检查、项目报告撰写等方面给予多方面的指导,及时总结和报告完善学校典型教育科研经验,及时总结推广优秀研究成果和先进教育改革经验。

依托课题研究博客,加强“课题研究”的规范化、流程化、网络化管理,丰富教师教学科研理论基础,深化学校教学科研工作,进一步发挥学科带头作用。 “科研领军”,推动学校教育。为教育教学现代化和改革作出贡献。

(1)引导选题。要求项目主办方树立“问题是课题、行动是研究、解决方案是结果”的理念。小项目研究解决教育教学问题,服务学校发展决策,服务教师个人成长、提升学校品味。

(二)加强领导。加强培训和指导,坚持专家指导相结合,对项目设计、项目研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

(三)优化服务。一是学科研究知识指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授学科研究知识。二是指导教师利用项目博客进行交流和讨论,对项目研究人员参与线上互动提出明确要求,着力打造线上课堂。项目研究氛围。三是精心策划专题研究活动,举办“专题研究主持人培训班”,组织研究人员到外省市进行实地考察考察,积极开展交流研讨活动。

4。探索校本研究

校本研究属于教育科学研究的范畴。无论是从总体设计还是具体实施上,都比普通校本研究规范、有效得多。对此,我校本学期需要做一些探索。他们把课堂改革作为一个课题,既有学校的总体目标(总课题),又有中目标和小目标(将总课题分解为子课题,再分解为小课题),进一步推进课堂改革建设。高效的课堂。

5。完成禹城教育科学研究所和学校领导安排的其他任务。

4。具体安排

1。一月

总结上学年工作,制定新学年教育科研工作计划,提高教育科研责任意识,明确研究方向,提高科研能力,创造优秀经验。

2,二月

召开项目主持人及各级研究成员会议,汇报2014年项目研究情况及项目研究博客运行情况。明确各级科研项目的流程和状况,制定各级科研项目的时间表。

3,三月

编辑出版《实验小学教科研》2015年第1期。召开“专题主持人研讨会”,总结交流新鲜经验。编译打印《小课题研究资料汇编(1)》;为每个人举办高质量的课程

4,四月

组织人人优质课堂,进行教学设计评审,开展优秀教育科研成果评选活动。

5,五月

完善《实验小学小课题研究管理办法》,进一步规范小课题研究工作。努力创建“禹城教育重点研究基地”。

6月

6

《2013年德州市教育科研“十二五”规划》数据积累过程自查。修改完善各项教育科研专项制度。编辑出版《实验小学教科研》2015年第2期。

7、七月

召开校本研修会,进一步推进高效课堂建设。欢迎学年检查教育科研工作。

8月

8

与教学办公室合作评选禹城名师、禹城百名优秀教师。组织对到期的小项目进行立项评审。

9、九月

评选优秀小项目研究成果。指导大家做好新一轮小项目申报工作。编辑出版《实验小学教科研》2015年第3期。

十月

10

召开新一轮小课题研究项目开发及培训会议。总结推广我校优秀小项目研究成果。欢迎开展教育科研档案专项检查活动。

11 月

开展优秀小项目评选、教育科研先进部门和先进个人评选。

12月

指导应届“德州城市项目”主办方将终评申请材料整合并装订成卷,随时准备终评。

优秀的纸张选择

好好总结这一年,制定新年计划。